محمد ﷺ الرسول القائد تمهيد القيادة ليست منصبا ولا شهرة، بل مسؤولية وأمانة تقاس بحسن توجيه الناس وبناء الثقة وتحقيق العدل. وقد كانت قيادة الرسول محمد ﷺ نموذجًا فريدًا جمع بين الإيمان والخلق والحكمة؛ فوحّد الناس وربّى أمة على الرحمة والشورى. قال تعالى: ﴿لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ ٱللَّهِ إسْوَةٌ حَسَنَةٌ﴾ (الأحزاب: 21) المحور الأول: … اقرأ المزيد
البعث والحسابتمهيد: تخيّل أن شخصًا قويّا أفلت من عقاب ظلمٍ ارتكبه، أو أن مظلوما مات ولم يأخذ حقّه… فهل ينتهي العدل عند حدود الدنيا؟هذا السؤال يفتح أمامنا حقيقة كبرى في العقيدة: أن الحياة ليست نهاية المطاف، وأن وراء الموت بعثًا وحسابًا وجزاءً.فما معنى البعث والحساب؟ وما أدلتهما؟ وكيف ينعكس الإيمان بهما على سلوك الفرد والمجتمع؟ … اقرأ المزيد
سورة الكهف الآيات 19-31 تتمة قصة أصحاب الكهف النص القرآني قال الله تعالى: وَكَذَ؛لِــكَ بَعَثْنَـٰهُمْ لِيَتَسَآءَلُواْ بَيْنَهُمْؐ قَالَ قَآئِــلٌ مِّنْهُمْ كَمْ لَبِثْتُمْؐ قَالُواْ لَبِثْنَا يَوْماٗ اَوْ بَعْضَ يَوْمٍؐ قَالُواْ رَبُّكُمُ; أَعْلَمُ بِمَا لَبِثْتُمْ فَابْعَثُوٓاْ أَحَدَكُم بِوَرۣقِكُمْ هَـٰذِهِ“ إِلَــي ۰لْمَدِينَةِ فَلْيَنظُرَ اَيُّهَآ أَزْكۭيٰ طَعَاماً فَلْيَاتِكُم بِـرۣزْقٍ مِّنْهُ وَلْيَتَلَطَّفْؐ وَلاَ يُشْعِرَنَّ بِكُمُ; أَحَداٗؐ (19) اِنَّهُمُ; إِنْ يَّظْهَرُواْ … اقرأ المزيد
سورة يس الآيات 12-28، قصة أصحاب القرية النص القرآني: قال الله تعالى: وَاضْرۣبْ لَهُم مَّثَلٗا اَصْحَـٰبَ ۰لْقَرْيَةِ إِذْ جَآءَهَا ۰لْمُرْسَلُونَ (12) إِذَ اَرْسَلْنَآ إِلَيْهِمُ èثْنَيْنِ فَكَذَّبُوهُمَا فَعَزَّزْنَا بِثَالِثٍ فَقَالُوٓاْ إِنَّـآ إِلَيْكُم مُّرْسَلُونَؐ (13) قَالُواْ مَآ أَنتُمُ; إِلاَّ بَشَرٌ مِّثْلُنَا وَمَآ أَنزَلَ ۰لرَّحْمَـٰنُ مِن شَيْءٖ اِنَ اَنتُمُ; إِلاَّ تَكْذِبُونَؐ (14) قَالُواْ رَبُّنَا يَعْلَمُ إِنَّآ إِلَيْكُمْ لَمُرْسَلُونَ … اقرأ المزيد
تعريف السورة القرآنية: دلالة لغوية وشرعية وأبعاد تربوية يُعَدُّ القرآن الكريم كتاب الهداية الخالد، الموحى إلى رسول الله ﷺ، وقد نُظِّم ترتيبه في وحدات بنيوية متناسقة تُسمّى السُّوَر. يشكّل هذا التنظيم معْلمًا مهمًّا في فهم كتاب الله وتيسير تلاوته وتدبّره، لما يحمله من حكم ودلالات تربط المتعلم بنَفَس القرآن وبلاغته. ولأهمية هذا المفهوم، نقدّم تعريفًا … اقرأ المزيد
التوزيع الزمني للدروس ودوره في تنظيم الاشتغال التربوي وتجنب الارتباك داخل القسم يُعدّ التوزيع الزمني للدروس من أهم أدوات التخطيط البيداغوجي التي يعتمدها الأستاذ لتنظيم سير العملية التعليمية وضبطها على مدى السنة الدراسية. فهو بمثابة البوصلة التي توجّه العمل التربوي نحو تحقيق الكفايات والغايات المنشودة في وقت محدد ومنظم. ورغم أن التوزيع الزمني قد يبدو … اقرأ المزيد
المنهاج المنقح لمادة التربية الإسلامية (2016 وما بعده): قراءة تحليلية مبسطة للأساتذة والمهتمين شهدت المدرسة المغربية سنة 2016 محطة إصلاحية مهمة تمثلت في تنقيح منهاج مادة التربية الإسلامية، ضمن مشروع تجديد المناهج الدراسية في إطار تنزيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015–2030.لم يكن هذا التنقيح مجرد تعديل شكلي في المقررات، بل تحول عميق في الفلسفة التربوية، وطريقة … اقرأ المزيد
أهمية الوضعية المشكلة في درس العبادات ضمن مادة التربية الإسلامية تعَدّ الوضعية المشكلة من أهم المستجدات البيداغوجية التي عرفها المنهاج التربوي المغربي في ظل المقاربة بالكفايات، لما تحمله من قدرة على جعل المتعلم فاعلاً في بناء معارفه واكتساب قيمه وسلوكاته عن طريق التفكير، والتحليل، واتخاذ القرار. وفي مادة التربية الإسلامية، ولا سيما في مكون العبادات، … اقرأ المزيد