التأهيلي
- التوحيد والحرية، الدرس الثاني للثانية باكالوريا
- سورة يس الآيات 1-11، الدرس الأول للثانية باكالوريا
- فقه العبادات: الصلاة الزكاة الصيام – المفاهيم والمقاصد، الدرس الرابع للجذع المشترك
- فقه السيرة: الغايات والمقاصد الدرس الثالث للجذع المشترك
- التوحيد وأدلته، الدرس الثاني للجذع المشترك
- سورة الكهف الآيات 1 – 18 بداية قصة أصحاب الكهف. الدرس الأول للجذع المشترك
الإعدادي
- ملخصات دروس التربية الإسلامية الثالثة إعدادي الدورة الثانية
- اختبارات جهوية في التربية الإسلامية 2021 للثالثة إعدادي مع عناصر الإجابة
- اختبارات جهوية في التربية الإسلامية 2022 للثالثة إعدادي مع عناصر الإجابة
- وثيقة المدينة الرسول يرسي قيم السلم والتعايش الدرس الخامس عشر للثالثة
- الإسلام عقيدة وشريعة الدرس الرابع عشر للثالثة إعدادي
- سورة الحديد من الآية 1 إلى 9 الدرس الثالث عشر للثالثة
- التعامل الإيجابي مع وسائل الاتصال الحديثة الدرس الثاني عشر للأولى
- اتقاء الشبهات: حديث الحلال بين والحرام بين، الدرس الثاني عشر للثانية
- الإيثار والتضحية وهوالدرس الثاني عشر للثالثة إعدادي
- حق النفس: الحفظ والرعاية، الدرس الحادي عشر للأولى
- حق النفس اجتناب الكبائر والموبقات الدرس الحادي عشر للثانية
- حق النفس التخطيط والتنظيم في الحياة، الدرس الحادي عشر للثالثة إعدادي
تعد دروس التربية الإسلامية في التعليم الثانوي مرحلة أساسية في بناء شخصية المتعلم المسلم الناضجة الواعية. كما تشكل امتدادا لما تلقاه في المرحلة الإعدادية، لكنها تتعمّق أكثر في الفهم والتحليل والاستنباط، وتربط بين الإيمان والعمل والسلوك. تهدف هذه الدروس إلى ترسيخ القيم الإسلامية الأصيلة في وجدان المتعلم. وكذلك تنمية وعيه الأخلاقي والاجتماعي، وتمكينه من مواجهة تحديات العصر بروح منفتحة وإيمان راسخ.
تقدم الدروس وفق مداخل متكاملة تشكل منظومة تربوية متناسقة؛ فـمدخل التزكية يعنى بتطهير النفس وتعميق صلتها بالله من خلال مواضيع العقيدة والعبادات، مثل التوحيد وأدلته والإيمان بالقضاء والقدر. أما مدخل الاقتداء فيركّز على دراسة السيرة النبوية وسير الصحابة والأنبياء، لتكون نماذج ملهمة في الصبر والقيادة والإصلاح. ومدخل الاستجابة يعتني ببيان الأحكام الفقهية العملية التي تنظم حياة المسلم في العبادات والمعاملات، مثل فقه العبادات وفقه الأسرة.
في حين يعالج مدخل القسط القضايا المرتبطة بالعدالة الاجتماعية وحقوق الإنسان وواجباته في ضوء القيم الإسلامية، مثل حق الله وحق النفس وحق الغير. أما مدخل الحكمة فينمي التفكير التأملي والنقدي، من خلال مواضيع تتناول القناعة والرضا. كما تتناول أيضا ضبط الغرائز، وتنظيم الحياة وفق التوازن الإسلامي بين المادة والروح.
إن هذه المداخل جميعها تسعى إلى إعداد متعلم مؤمن بربه، متخلق بقيمه، فاعل في مجتمعه. وكذلك قادر على التمييز بين الحق والباطل في زمن تتعدد فيه المرجعيات والأفكار. كما أنّ اعتماد التربية الإسلامية على النصوص القرآنية والحديثية، وربطها بالواقع المعيش، يجعلها مادة حيّة تربي العقل والروح معًا، وتسهم في بناء المواطن الصالح الذي يجسد الإسلام سلوكًا وعدلاً ورحمة.